Una calurosa bienvenida a la lúdica de Adaptación al medio universitario; el propósito de esta lúdica es orientar a los estudiantes que ingresan a UNISANGIL; y que se encuentran en la transición entre la educación media vocacional y la superior.
Una calurosa bienvenida a la lúdica de Adaptación al medio universitario; el propósito de esta lúdica es orientar a los estudiantes que ingresan a UNISANGIL; y que se encuentran en la transición entre la educación media vocacional y la superior.
Bienvenidos
A continuación encontrarán la prueba diagnostica en TIC, la cual busca medir las competencias basicas en el uso de los recursos tecnológicos y de comunicación, los cuales serán base fundamental para el desarrollo de sus actividades.
La prueba consta de 40 preguntas y el tiempo total para la aplicación de esta prueba es de 30 minutos.
Bienvenidos
A continuación encontrarán la prueba diagnostica en TIC, la cual busca medir las competencias básicas en el uso de los recursos tecnológicos y de comunicación, los cuales serán base fundamental para el desarrollo de sus actividades.
La prueba consta de 40 preguntas y el tiempo total para la aplicación de esta prueba es de 30 minutos.
Bienvenidos
A continuación encontrarán la prueba diagnostica en TIC, la cual busca medir las competencias básicas en el uso de los recursos tecnológicos y de comunicación, los cuales serán base fundamental para el desarrollo de sus actividades.
La prueba consta de 40 preguntas y el tiempo total para la aplicación de esta prueba es de 30 minutos.
Bienvenidos
A continuación encontrarán la prueba diagnostica en ofimática TIC, la cual busca medir las competencias de los participantes en el uso de las herramientas y de recursos tecnológicos y de comunicación, los cuales serán base fundamental para el desarrollo de sus actividades académicas.
La prueba consta de 50 preguntas , en donde se mide la capacidad del participante de buscar, acceder, evaluar y aplicar la información con la utilización de las herramientas de ofimática Tecnologías de Información y Comunicación. El tiempo total para la aplicación de esta prueba es de 38 minutos.
Fredy Antonio Agudelo Parra
Profesor
DANIELA MELISSA GOMEZ DIAZ
Profesor
JENNY PAOLA HERRERA AGUILAR
Profesor
MONICA YUCELY LASPRILLA SUAREZ
Profesor
DINA MARCELA PINTO RAMIREZ
Profesor
ELIANA MARIA REMOLINA TORRES
Profesor
JORGE IVAN RUEDA VASQUEZ
Profesor
JUAN JOSE TOLOSA SILVA
Profesor
MARTHA YANETH VALDERRAMA
Profesor
Este curso tiene como propósito brindar un espacio de interacción con el estudiante en la configuración de un curso. Espero que esta experiencia sea atractiva para ti
SANDRA LILIANA ALBA MENDIETA
Profesor
ERIKA PAOLA ARDILA CASTILLO
Profesor
CARLOS DE JESUS BALLESTEROS GUALDRON
Profesor
JAVIER STEFANO BLANCO MORA
Profesor
GERALDINNE TATIANA CACERES BALAGUERA
Profesor
DANNY MARITZA CHAVITA LOZADA
Profesor
ANGELA YURANY CHINOME USCATEGUI
Profesor
DORA ELIZABETH DEOYES COBOS
Profesor
LUIS EDUARDO DUARTE GONZALEZ
Profesor
MARIA JOSE ESTEVEZ GOMEZ
Profesor
JOHANNA ALEXANDRA GARCIA LONDOÑO
Profesor
Paola Andrea Giraldo González
Profesor
DANIELA GUARGUATI GUARGUATI
Profesor
OMAIRA MUÑOZ CORZO
Profesor
DANIELA NEIRA CAMACHO
Profesor
JAIR ALBEIRO REMOLINA RUIZ
Profesor
OSCAR LEONARDO REYES PEÑA
Profesor
FROILAN ALBERTO RINCON AVELLA
Profesor
NICOLAS ANDREY RIOS LOPEZ
Profesor
JUAN DAVID RODRIGUEZ MENJURA
Profesor
MELISA JULIANA SILVA MORALES
Profesor
LUZDAY KARINA VESGA QUINTERO
Profesor
JENNY CAROLINA ARAQUE CASTILLO
Profesor
Carlos David Ariza Cubillos
Profesor
LUCIA CARDENAS ALVARADO
Profesor
Paola Andrea Giraldo González
Profesor
SANTIAGO HUMBERTO GOMEZ MEJIA
Profesor
Sandra Milena Neira Camacho
Profesor
GRACIELA OLARTE RUEDA
Profesor
ANDREA PAOLA ORTIZ VILLARREAL
Profesor
ANGIE MARCELA SANTANA DE ANGEL
Profesor
Bienvenidos al módulo TEORÍA DEL CONFLICTO. En este espacio podremos ampliar los recursos de análisis del conflicto como objeto de estudio. Estamos seguros de que una de las bases que sostiene la acción eficaz del conciliador es su capacidad para analizar técnicamente el conflicto en el que va a intervenir en calidad de tercero neutral, por esto, resulta fundamental dimensionar el conflicto como un fenómeno humano, complejo, pero susceptible de ser transformado.
En este módulo encontraremos recursos bibliográficos complementarios y algunas orientaciones encaminadas a favorecer el logro de los objetivos propuestos en el diplomado.
En el desarrollo de las actividades académicas del módulo, los estudiantes realizarán un recorrido por la evolución de los temas más importantes de la administración, reconociendo la importancia de los aportes de los seres humanos en la conformación de modelos organizacionales en los cuales se han fundamentado las empresas, industrias e instituciones a lo largo de la historia. De igual forma tendrán la oportunidad de conocer en forma preliminar las teorías y enfoques de la administración que han acompañado las transformaciones y que permiten proponer procesos continuos de cambio para enfrentar los desafíos éticos, tecnológicos, humanos y de sostenibilidad que deben tener los gerentes contemporáneos para liderar con éxito las organizaciones modernas y proponer soluciones viables a las problemáticas sociales, ambientales y económicas que se presentan en los contextos locales, nacionales e internacionales.